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教学活动
创新思维,优化课堂 —历下区中小学学习心理研究课展示活动青龙街小学专场掠影
作者:程蕾    信息来源:本站原创    【发布日期:2017-05-04】    浏览次数:    字体[]
    


    历下区中小学心理健康教育工作,致力于学习心理的理论学习和实践研究,致力于用科学,专业的理论应用到中小学的课堂,提升课堂教与学的效果。
5月3日下午,历下区中小学学习心理研究课展示活动在青龙街小学举办了研究课的专场展示。青龙街小学特邀历下区心理教师思维导图团队盛福实验小学的徐光翠老师和甸柳一小的李婷老师,为全校老师展示了两节精彩的思维导图研究课。两节课受到了听课领导老师的高度赞扬,大家了解到运用思维导图理念下的课堂,教师的“教”更加高效,学生的“学”更加轻松有趣。
    两节思维导图研究课非常精彩,课堂教学的形式和环节设计,充分运用思维导图的理念和训练方法,让老师们大开眼界。
徐老师展示的是人教版小学语文四年级第六单元的课文—《乡下人家》的阅读教学,创造性地把思维导图应用到课前预习和小组合作的过程中,制作使用了思维导图形式的预习单和合作学习单,充分运用了思维导图关键词的提取和联想功能,整个课堂,徐老师绘声绘色,启发点拨恰到好处,学生专注听讲,积极动脑,踊跃发言,尤其是小组合作中,每位组员都用心阅读,讨论时畅所欲言,分享自己独特的感受,体会文本的生动优美,下了课,孩子们还说:“徐老师的思维导图形式的板书太棒了,我全都照着老师的样子画下来了!”听课的老师争相拍照这幅独特的板书。
    李婷老师展示了一节六年级思维导图训练课—《预习那些事儿》。众所周知,课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。《礼记中庸》中提到:“凡事预则立,不预则废。”预习的重要性不言而喻。李婷老师引导同学们用思维导图的方式进行预习,并从朱自清的散文《春》为例扎扎实实的训练孩子们掌握简便高效的预习策略,又在此基础上引导学生拓展延伸到其他学科的预习中,让学生们真正体验了运用思维导图的方法进行预习,简明扼要,具体,实用,听课领导老师都觉得这样的预习方法,孩子们有兴趣,有目标,能思考,会质疑,真是一举多得!
    两节课都创新性地把思维导图融入教学中,给老师们带来了全新体验,得到了听课老师们的一致好评,不仅让更多的老师认识了思维导图,还引发了老师们学习运用思维导图热潮,我们相信会有更多老师们学习探讨思维导图,让思维导图进入校园,进入课堂,遍地开花。创新的思维,优化的课堂,将会带来“教与学”的巨大变革。
成为高水平的教师,成为同学羡慕的学霸,将指日可待!



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